Valutazione ANVUR della San Raffaele

Di seguito, in collaborazione e con l’approvazione di ANVUR (Agenzia Nazionale di Valutazione del sistema Universitario e della Ricerca), riportiamo un riassunto di quanto emerge dal Rapporto di Accreditamento Periodico dell’ANVUR di Università Telematica San Raffaele Roma, con giudizio aggiornato al 2024. Il rapporto è disponibile qui nella sua versione originale, e assegna alla San Raffaele un giudizio di accreditamento di tipo “Ctel – SODDISFACENTE”.

“L’Ateneo esplicita chiaramente e comunica in modo trasparente la propria visione complessiva dell’articolazione dell’offerta formativa e delle sue potenzialità di sviluppo attraverso il documento “Politiche per la Qualità”. In particolare, “La visione in cui si concretizza il progetto strategico dell’Università San Raffaele Roma si fonda sull’idea di diventare un centro di riferimento nel mondo accademico della formazione a distanza, in cui innovazione, creatività, integrazione dei saperi e responsabilità sociale contribuiscano sinergicamente alla competitività dell’Ateneo ed al conseguimento dei suoi obiettivi”.

L’Ateneo, attraverso il documento “Politiche per la Qualità” dichiara che “la visione strategica è quella di creare un legame tra innovazione e conoscenza, garantendo percorsi formativi di eccellenza e inclusivi, con il supporto di un corpo docente altamente competente, di un’organizzazione didattica efficace ed efficiente e di un modello di piattaforma digitale in continua evoluzione”. Per quanto riguarda l’ambito della Salute, un elemento qualificante dell’Ateneo è rappresentato dall’Accordo Quadro di collaborazione con l’Istituto di Ricovero e Cura a Carattere Scientifico (IRCCS) San Raffaele Roma. L’Ateneo condivide con l’IRCCS le strutture di Ricerca Pre-clinica e detta collaborazione è alla base di una stretta interazione di attività didattiche e scientifiche ad alta specializzazione. Detto Accordo Quadro impegna peraltro l’Ateneo e l’IRCCS San Raffaele Roma verso la progettazione di nuovi percorsi formativi in aree di comune interesse. Simili considerazioni possono essere estese per 18 il Dottorato in “Innovative lifestyle interventions for health promotion” di recente istituzione che si propone di fornire una formazione integrata e interdisciplinare.

L’Ateneo ha avviato, prevedendone un consolidamento, un percorso di formazione verso i docenti dedicata allo sviluppo di tecniche e competenze avanzate nell’ambito della didattica digitale e che garantisce che le metodologie didattiche adottate tengano conto dell’evoluzione degli approcci e delle tecnologie, anche con riferimento all’interazione docente/tutor-studente e alla didattica a distanza. L’Ateneo prevede servizi di supporto per studenti con bisogni educativi speciali (BES) o disturbi specifici di apprendimento (DSA), in particolare attraverso la redazione di un piano di studi specifico di supporto per tutti i bisogni rilevati.

L’Ateneo organizza attività di orientamento sia online che in presenza, pubblicizzando in maniera attiva le sue attività sul sito. L’orientamento è strutturato a livello di Ateneo sia con eventi on line che con eventi in presenza. Il sito internet istituzionale risulta comprensibile per un pubblico esterno di neodiplomati o di già iscritti a istituti di istruzione superiore.

La gestione delle carriere tiene in considerazione le esigenze di specifiche categorie di studenti con riferimento a disabilità, a DSA e BES. In particolare, l’Ateneo dispone di appositi regolamenti relativi all’organizzazione della modalità didattica per alunni con disabilità e bisogni educativi specifici. I coordinatori dei CdS si fanno carico di specifiche richieste e i docenti sono informati di tenerne conto in sede di lezioni ed esami.

L’Ateneo incentiva gli studenti più attivi attraverso borse di studio e agevolazioni in collaborazione con aziende private. In particolare, sul sito internet sono presenti diversi bandi per borse di studio in collaborazioni con privati, che disciplinano l’erogazione delle stesse. Tali borse di studio appaiono numericamente buone in relazione al numero di studenti iscritti negli ultimi anni accademici. ”.

Nota: I dati sono stati raccolti nel 2024, in occasione della visita istituzionale per l’accreditamento periodico da parte della Commissione di Esperti della Valutazione (CEV). A valle di follow-up, il giudizio Anvur della San Raffaele Roma è quindi stato aggiornato nel 2024.

Il giudizio espresso da Anvur è basato, oltre che sulla valutazione del funzionamento del sistema di Assicurazione Qualità di Ateneo, sull’analisi di un campione di Corsi di Laurea che al momento della visita avessero completato un intero ciclo accademico – cioè che avessero già portato studenti all’ottenimento della Laurea Online. Nello specifico la valutazione ha preso in esame i corsi: L-4 Moda e Design Industriale; Scienza dell’Amministrazione e dell’Organizzazione (L-16); LM-61 Scienze della nutrizione umana; LM-67 Scienze e tecniche delle attività motorie preventive e adattate.

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